又要陪娃写作业了！培养这些能力，让孩子写作业积极不磨蹭！

不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，很多家长分享了陪娃写作业的无奈瞬间，是不是也有你的影子。

视频中，家长被孩子惹怒的瞬间，莫过于写作业时听一点漏一片、跳字漏行粗心错、拖延磨蹭不专心、思维跳脱记性差这几个现象。

有些家长认为，孩子写作业的这些不良现象是态度和习惯问题，事实上这体现了孩子某些能力的缺失，需要父母警醒。

那么哪些能力的缺失，会导致孩子写作业时困难重重，今天就来给大家详细科普。

视频中，前一秒家长刚引导孩子解题思路和最终答案，下一秒孩子就填错。这时候家长会发现，孩子听话总是听不全、听一点漏一片。

为此家长常常疑惑：孩子为什么没听到家长说话？写作业如此，上课时是不是也经常没听全老师的课程？

事实上，孩子听话听不全，不是孩子故意为之，一方面可能是面对家长的威严，过于紧张导致；另一方面，可能是孩子的听知觉能力不足，导致孩子没听到，或者听到了没理解、没记住。

听知觉能力，是指声音通过我们耳朵传到耳蜗，再从神经系统传到大脑，产生听觉，由“听”到“听到”，再到“听懂”的过程。

孩子在学习过程中，大约50%的时间用于倾听，所以听知觉能力对孩子的学习影响很大。听知觉能力主要有听觉注意力、听觉记忆、听觉动作反应、听觉理解能力。

当孩子听注意弱时，就会出现长句听不全、漏听的现象；

当孩子听记忆弱，常常无法记住老师的讲课内容，让孩子复述时经常颠三倒四、逻辑不清；

听动作反应弱的孩子，在学习时，会经常出现抄写不及时、英语跟读障碍等现象。

听觉理解能力弱的孩子，常常无法理解上课所听到的内容，不会举一反三。

孩子做作业、考试的时候，如果出现漏字、跳行、漏题的现象，老师和家长都会批评孩子粗心、不认真。事实上，这可能与孩子的视知觉能力有关。

视知觉能力是把眼睛看到的信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力，是从“看”到“看到”，再到“看懂”的过程。视知觉能力包含视觉注意、视觉记忆、视觉动作统合。

视觉注意包含视觉控制、视觉分辨、视觉广度和精细动作。

当孩子视觉控制弱，大脑无法很好地控制眼球运动，就会经常出现阅读、写作业容易跳漏行；

视觉分辨能力差，容易有认错字、写错字的现象；

视觉广度窄，学习时阅读、抄写速度特别慢；

精细动作主要指手的动作，当孩子精细动作能力不足，手及手指等部位小肌肉或小肌肉群力量不足，就会出现写字歪歪扭扭、速度慢等现象。

视觉记忆能力弱的孩子，经常看过就忘，考试时需要重复阅读题目，严重影响考试效率。

视觉动作统合能力，是指视觉和身体各部位相互配合的能力，我们写字、画图、夹菜、系鞋带，都需要用到这项能力。

有的孩子写作业时磨磨蹭蹭、小动作多、注意力不集中，经常写作业到深夜，家长在旁边催“别磨蹭”，但对孩子来说却没什么效果，很多人以为这是孩子态度问题。

其实不止小孩，我们大人也常有磨蹭拖延的习惯。孩子的磨蹭拖延，主要是教养方式和感统能力的不足和缺失。

当家长经常帮孩子包办一些事情，比如吃饭、穿衣、收拾，或者写作业直接告诉孩子答案，会让孩子过于依赖父母，养成拖拉磨蹭习惯；

同时，孩子的感觉动作统合能力，如果他的精细动作发展、肌肉耐力和运动企划能力不足，也会让孩子做事效率降低，写作业速度慢。

孩子12岁前大脑额叶还未发育完善，神经抑制功能不强，自控力较弱，需要父母予以监督，培养孩子的时间意识，提升孩子的感统能力，才能潜移默化让孩子不再磨蹭。

综上所述，孩子写作业时出现的听不全、跳漏题、粗心大意、拖延磨蹭，可能是受孩子的听知觉、视知觉能力，以及精细动作、肌肉耐力等感觉动作统合能力的影响。

家长需要为孩子进行专业的能力测评，才能了解孩子作业磨蹭不积极的根本原因。多特儿童专注力测评，从儿童的视、听知觉2大板块，9大维度，测评孩子的各项能力水平。

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